Wenn Fachkräfte sich mit ihrem Beruf und/oder ihrem Betrieb identifizieren arbeiten sie engagierter und produktiver, sind zufriedener, empfinden weniger Belastung und sind gesünder. Forschungsergebnisse zeigen, dass auch die berufliche Identifikation von Lehrlingen positive Wirkungen haben kann, so sind beruflich identifizierte Lehrlinge zufriedener und äußern häufiger die Absicht langfristig im Lehrbetrieb zu bleiben. Das ist zentral vor dem Hintergrund des aktuellen Fachkräftemangels und den aktuellen Zahlen zu Lehrvertragsauflösungen.
Was wissen wir noch nicht?
Über die Entwicklung und Förderungsmöglichkeiten von beruflicher Identifikation bei Lehrlingen ist praktisch nichts bekannt.
Was planen wir?
Die Pädagogische Hochschule Oberösterreich und die Goethe Universität Frankfurt planen eine Längsschnittstudie. D.h. die Jugendlichen werden über die gesamte Zeit ihrer Lehre begleitet. Daten werden erhoben:
- direkt nach Beginn der Ausbildung
- zu Beginn des zweiten und dritten Lehrjahres
Wir interessieren uns für alle Lehrberufe aus dem kaufmännischen und gewerblich-technischen Bereich.
Warum brauchen wir mehrere Datenerhebungen?
Mit mehreren Erhebungen wollen wir die Entwicklung beruflicher Identifikation, deren Einflussfaktoren und Wirkungen über den Verlauf der Lehre erfassen.
Was wollen wir erheben?
- Identifikation mit dem Beruf, dem Lehrbetrieb und der Berufsschule (wie verbunden fühlen sich Lehrlinge mit den beiden Lernorten, wie zugehörig fühlen sie sich zu „ihrer“ Berufsgruppe).
- Verschiedene Faktoren, die sich positiv auf Identifikation auswirken können wie Ausbildungsqualität im Lehrbetrieb, Unterrichtsqualität in der Berufsschule, Kompetenz und Fürsorglichkeit der betrieblichen Ausbilder:innen;
- Wirkung von Identifikation z.B. auf Arbeitszufriedenheit und Bleibeabsichten im Beruf und Lehrbetrieb.
Diese Studie wird von Lehrlingspower unterstützt und begleitet. Weitere Infos erhalten Sie bei:
Robert Frasch
(Lehrlingspower; robert.frasch@lehrlingspower.at )
Wissenschaftliche Leitung:
HS-Prof. Dr. habil. Karin Heinrichs
(Pädagogische Hochschule Oberösterreich; Institut Berufspädagogik; karin.heinrichs@ph-ooe.at)
Prof. Dr. Eveline Wuttke
(Goethe Universität Frankfurt; Professur für Wirtschaftspädagogik; wuttke@em.uni-frankfurt.de )
